JUSTIFICACION

La Poesía Visual no es un fenómeno nuevo, aunque sí es destacable su actual

auge. La Poesía Visual es un ejemplo excepcional de la polimorfa capacidad

humana a la hora de dar concreción a sentimientos y experiencias.

Combinando la palabra y la pintura, apareciendo bajo múltiples disfraces, es

capaz de hablar universalmente, sin dejar indiferente a nadie en su recreación

del espacio poético. De aquí el interés que tenemos por dedicarle un lugar y un

tiempo. Gracias a la labor de estos creadores, la Poesía está logrando

conquistar cada vez más adeptos.

OBJETIVOS

● Descubrir los orígenes de la Poesía Visual.

● Conocer las Vanguardias poéticas, sus representantes y sus obras.

● Introducir al profesorado en el mundo de la poesía visual.

● Reflexionar sobre los diferentes procesos de creación.

● Facilitar un método de trabajo útil para fomentar el uso de la poesía

visual en el aula.

● Dar a conocer diferentes estrategias para llegar a la realización de un

poema visual.

CALENDARIO

1ª SESIÓN: 21 de marzo. Ponencia: “Posibilidades pedagógicas

interdisciplinares de las poéticas de la hibridación”.

Ponente: Emilia Oliva García

2ª SESIÓN: 26 de marzo. Ponencia: “ Las raíces de la poesía visual

antes de las vanguardias”

Ponente : Rafael de Cózar.

3ª SESIÓN: 12 de abril. Ponencia: “Mirar y Ver, también es Leer”.

Ponente: Antonio Gómez García

4ª SESIÓN: 16 de abril. Ponencia: “Géneros, estilos y recursos

literarios en poesía visual ”.

Ponente: Julián Alonso Alonso

5ª SESIÓN: 18 de abril. Ponencia: “El Tercer Discurso”

Ponente: Juan Rosco Madruga.

6ª SESIÓN: 23 de abril. Ponencia: “Del Dadá al poema objeto”

Ponente: Francisco Fernández- Aliseda.

7ª SESIÓN: 25 de abril. Ponencia: "TREBEJOS C P R (Cardio-Pulmonary

Resuscitation)"

Ponente: Yolanda Pérez Herreras.

CARACTERÍSTICAS

Este curso va dirigido a

• 25 Profesores/as en activo de Enseñanza Secundaria y Bachillerato

especialistas de Lengua y Literatura, de Plástica; de Lenguas

Extranjeras; Hª del Arte y Filosofía , del ámbito del CPR. de Plasencia.

Si hubiera que seleccionar a los participantes , se utilizarían los

siguientes criterios:

1. Profesorado en activo del C.P.R. de Plasencia de E. Secundaria y Bachillerato

que esté impartiendo las áreas de Lengua y Literatura y de Plástica.

2. Profesorado en activo del C.P.R. de Plasencia de E. Secundaria y Bachillerato

que esté impartiendo Lenguas Extranjeras.

3. Profesorado en activo del C.P.R. de Plasencia de E. Secundaria y Bachillerato

que esté impartiendo Hª del Arte

4. Profesorado en activo del C.P.R. de Plasencia de E. Secundaria y Bachillerato

que esté impartiendo Filosofía

5. Selección según relación alfabética de las solicitudes partiendo de la letra de